ACTIVIDADES DE JUNIO PARA 5º A Y 5º B

1. ACTIVITY 1 PAGE 58 STUDENT'S BOOK. COPY THE VOCABULARY AND TRANSLATE INTO SPANISH.
2. READING "CHINESE INVENTIONS",  STUDENT'S BOOK PAGE 61. lISTEN THIS TRACK IN AULA VIRTUAL SANTILLANA. THEN RECORD YOUR SELF IN A VIDEO OR IN AN AUDIO READING  THESE POINTS: PAPER; THE UMBRELLA AND THE TOOTHBRUSH .
3. STUDENT'S BOOK PAGE 79, READ YAM'S INTERVIEW AND COMPLETE:

•  THERE ARE_______ASTRONAUTS. THEY_____FOR FIVE OR SIX_______,
• THEY_______EXPERIMENTS AND THEY_____THE ISS.
• THEY _____, USE THEIR____ OR WATCH_______. 
• IT _____POSSIBLE FOR ASTRONAUTS TO ____ THEIR______.
• IT'S IMPORTANT TO BE GOOD AT_______ AND _____. IT'S IMPORTANT TO BE______________ AND ________-_______TOO.

     4.STUDENT'S BOOK PAGE 90. ACTIVITY 3 "READ SOME IMPORTANT
        EVENTS DURING FEDERICO GARCÍA LORCA'S LIFE."
     5. STUDENT'S BOOK PAGE 90. COPY AND ANSWER THE QUESTIONS
          (ABOUT THE READING OF FEDERICO GARCÍA LORCA).
     6. STUDENT'S BOOK PAGE 93. ACTIVITY 1 LOOK AND READ
          MONUMENTS.
     7. STUDENT'S BOOK PAGE 93. ACTIVITY 2. COPY AND COMPLETE  
          (ABOUT THE READING MONUMENTS).
     8. STUDENT'S BOOK PAGE 94. ACTIVITY 3. READ THIS IMAGINARY
           LETTER FROM ABD-AR-RAHMAN III OF CÓRDOBA TO HIS FRIEND
           ABOUT MEDINA AZAHARA.
      9. STUDENT'S BOOK PAGE 94 ,ACTIVITY 4 READ AND SAY THE
            CORRECT OPTION.


TIME: BEFORE FRIDAY 19th OF JUNE 2020.

WARNING:

• LAS ACTIVIDADES QUE ME TENÉIS QUE MANDAR POR ESCRITO SON LA 1, LA 3, LA 5, LA 7 Y LA 9.
• LA ACTIVIDAD QUE ME TENÉIS QUE MANDAR GRABADA ES LA 2.
• LAS ACTIVIDADES 4, 6 Y 8 SON SÓLO PARA QUE LAS LEÁIS Y PODÁIS HACER LAS ACTIVIDADES ESCRITAS 5, 7 Y 9.
• OS RECUERDO EL CORREO: englishteachermorales.1@gmail.com

AND THAT'S ALL FOLKS !

ACTIVIDADES DE JUNIO PARA 6th B

A C T I V I T I E S

TIME: Before Friday 19th May 2020

• STUDENT’S BOOK, page 61. Read the text “Seed Dispersal” and do the Activity 3 page 61, After read, Copy and correct the mistakes.

• STUDENT’S BOOK, pages 62 and 63. Read the text and do the activity 3 page 63, After read, Answer the questions in your notebook.

• STUDENT’S BOOK, page 77: Guillian’s TV report “THE VIKINGS ARE COMING!”.:

1. Read the text and answer the questions, After you read (copy the questions and write the answers)
2. Record yourself in an audio or in a video the text.

All these activities you have to send, as always, to this email:

englishteachermorales.1@gmail.com

GOOD LUCK FOLKS!

ACTIVIDADES PARA 6th B

HY GUYS..... NEW ACTIVITY FOR FINISHING THIS MONTH OF MAY:

• STUDENT'S BOOK PAGE 58: ACTIVITY 1. COPY THE VOCABULARY AND TRANSLATE INTO SPANISH. TAKE APHOTO AND SEND ME THE PICTURE. PLEASE WRITE WITH BLUE OR BLACK PEN.
• STUDENT'S BOOK PAGE 59: LISTEN (THREE OR FOUR TIMES) TO THE TRACK SUMMER PLANS! ( YOU CAN ALSO GO TO  AULA VIRTUAL SANTILLANA,  FOR LISTENING) THEN READ, AND RECORD ( IN A VIDEO OR IN AN AUDIO) YOUR READING). FINALLY SEND IT TO ME.

SUMMER PLANS! AUDIO

• STUDENT'S BOOK PAGE 59: ACTIVITY 2 (ABOUT THE READING): COPY AND COMPLETE WITH NAMES. TAKE APHOTO AND SEND ME THE PICTURE. PLEASE WRITE WITH BLUE OR BLACK PEN.
• WRITE A SHORT QUOTATION ( 5 or 6 paragraphs ) ABOUT WHERE, WHEN AND WHAT ARE YOU GOING TO DO NEXT SUMMER. 

1. Fecha de entrega: Friday 29th May 2020
2. Usa el vocabulario  de la página 58.
3. Las estructuras a usar son las del futuro continuo, que la encuentras explicada, aunque ya las estudiamos en 5º curso, en el ejercicio 2 de la página 60 ( el cuadro) y en GO FURTHER de la unit 6: BE GOING TO + INFINITIVE.

FOR EXAMPLE: 

• I'M GOING TO GO HIKKING TO EL CAMINITO DEL REY NEXT JULY WITH MY SCOUTS GROUP. ( Affirmative).

• SHE ISN'T GOING TO CLIMB A MOUNTAIN BECAUSE SHE FEELS SICK ILL. (Negative)

• ARE THEY GOING TO EXPLORE  CAVES  AND WATCHING PREHISTORIC DRAWING IN THE SUMMER CAMP NEXT AUGUST?
• YES THEY ARE    /    NO THEY AREN'T.

• WHERE ARE YOU GOING TO STUDY ENGLISH TO PASS THE EXAM?
• I'M GOING TO STUDY IN AN ACADEMY WITH NATIVE TEACHERS, BUT I'M NOT GOING TO GO TO STUDY AT THE LIBRARY.

• WHEN IS SHE GOING TO FINISH HER ENGLISH PROJECTS?
• SHE IS GOING TO FINISH NEXT WEEKEND.

• WHAT IS HE GOING TO TAKE TO THE SUMMER CAMP?
• HE IS GOING TO TAKE A SLEEPING BAG BUT HE ISN'T GOING TO TAKE A TORCH.

GOOD LUCK GUYS!!!!!!!!

ACTIVIDAD PARA 5th A Y 5th B

Seguimos con nuestras actividades. Tenéis que ir al Student's Book page 52 and 53, Story:
The Lighthouse Keeper's daughter. 

• Escuchar (varias veces) la audición, cuya pista pongo el enlace abajo, (también está en el Aula Virtual Santillana.)
• Grabaros en un audio o en un vídeo, las viñetas 3, 4 y 5 y me enviáis la grabación.
• Os vais al ejercicio 3 de la página 53. Copias las preguntas (sobre la lectura) en vuestra libreta y las contestáis. Usad bolígrafo para esta actividad. Hacéis una foto y me la enviáis.
• Y..... quienes no hayan acabado, terminad las fichas interactivas, y los proyectos de Clara: Picture dictation and Clara's recipe

The Lighthouse Keeper's daughter audio

• STUDENT'S BOOK PAGE 56. Escuchar y leer la audición MY IRELAND BLOG. ( en el enlace de abajo y en el Aula Virtual de Santillana)
• Hacéis el ejercicio 2 de la página 56: Corregir las frases que no sean correctas y subrayar las frases que sean correctas sobre la lectura. Usad bolígrafo para esta actividad. Hacéis una foto y me la enviáis.
• Hacéis un dibujo y me lo enviáis de:

1. A LIGHT HOUSE.
2. A LEPRECHAUN.
3. AN IRISH ROUND TOWER

MY IRELAND BLOG AUDIO

Fecha límite: 29th may 2020

GOOD LUCK GUYS!

Your english teacher

FICHAS DE REPASO PARA 5º A Y 5º B

AQUÍ TENÉIS UNA SERIE DE FICHASINTERACTIVAS  DE REPASO. UNA VEZ HECHAS LAS ENVIÁIS, OK?

Comparative adjectives, una ficha interactiva de noeliamirsan
liveworksheets.com

Comparatives - revision, una ficha interactiva de mada_1
liveworksheets.com

Comparatives -Comparing Animals-, una ficha interactiva de estherlee76
liveworksheets.com

Word Order, una ficha interactiva de mariagonzalez
liveworksheets.com

Word order, una ficha interactiva de Radchenko
liveworksheets.com

Who, what, where, when, why, una ficha interactiva de victor
liveworksheets.com

The weather, una ficha interactiva de victor
liveworksheets.com

Can or Can't, una ficha interactiva de mada_1
liveworksheets.com

EXAMEN DE LOS VERBOS EN PASADO. CURSO 6th B.

HI GUYS. THIS A TEST OR AN EXAM. YOU HAVE TO DO BEFORE FRIDAY 15th OF MAY. YOU ONLY HAVE TO FILL THE GAPS AND WHEN YOU CLICK "TERMINADO", COMPLETE THE FORM AND  IT RETURNS TO ME TO BE EVALUATED. OK?

PETER and the wolf, una ficha interactiva de Poppingdale
liveworksheets.com

ACTIVIDADES PARA 5th A, 5thB y 6thB. MY PICTURE DICTATION

Nuevamente la señorita clara (teacher asistan) nos propone una actividad que refuerza vuestra competencia del uso del inglés. En esta ocasión se trata de hacer un PICTURE DICTATION.

TENÉIS QUE:

• Coger un folio en blanco, o una hoja de la libreta, no hace falta que la arranquéis, pencil, rubber, sharpener crayons, ruler, etc.
• Listen to Clara and draw what she says.
• Color your picture.
• Hacer una lista con las palabras del vocabulario: VOCABULARY en un cuadro a la derecha del dibujo.
• PARA SUBIR NOTA: Hacer una descripción en inglés de vuestro dibujo, utilizando las siguientes estructuras: PREPOSITIONS; VERBS IN 3rd person of singular (Verb+S); there is, there are; adverbs; comparatives.
• Me lo enviáis a: englishteachermorales.1@gmail.com
• Fecha de entrega: Friday, 15th May 2020

ACTIVIDADES PARA 5th A, 5th B y 6th B. LET'S DO SOME BAKING!

HI GUYS..... En el siguiente vídeo, la señorita Clara (asistan teacher) nos explica una receta de unas galletas típicas de su país, New Zealand. Tenéis que hacer lo siguiente:

•  Visionar el vídeo varias veces. 
• Hacer una lista con los ingredientes. (INGREDIENTS) 
• Dar vuestra opinión ( MY OPINION:I THINK...) Escribir una receta de algo que hayáis hecho en la cocina estos días: (MY RECIPE IS...) 
• Me lo enviáis con fotos en un archivo.
•  PARA SUBIR NOTA: Quien quiera subir nota, se graba en vídeo o en un audio y me envía la grabación también. 
•  RECORDAR -WARNING!: En el asunto vuestro nombre, apellidos y curso. Enviar a : engishteachermorales.1@gmail.com
• FECHA DE ENTREGA: Friday, 15th May 2020

REPASO Y REFUERZO DEL PASADO SIMPLE: 6th B

Hello guys... etc., de 6th B. en el enlace inferior os dejo un repaso del pasado de los verbos regulares e irregulares. Son unas fichas interactivas. Esto quiere decir lo siguiente. Veis los vídeos de repaso. Hacéis las fichas y cuando terminéis las mandáis a mi email: englishteachermorales.1@gmail.com.

Las recibiré, las corregiré  y os mandaré el resultado. OK?


Actividades de repaso y refuerzo del pasado simple

ACTIVITIES FOR 6th B. From 22nd to 29th April

HI GUYS.... ETC ( You know).

These are the activities for this week. REMEMBER  my new email for sending your task is this:

englishteachermorales.1@gmail.com

• ACTIVITY 1: PAGE 51 STUDENT'S BOOK. ROMAN BATHS READING: LISTEN TO THE TRACK THREE OR FOUR TIMES. THEN YOU HAVE TO RECORD YOURSELVES READING AT LEAST TWO PARTS. I'M GOING TO EVALUATE YOUR PRONUNCIATION, SO BE CAREFUL AND READ SLOWLY AND STRESS THE CONSONANTS SOUNDS.
• IF YOU WANT TO RISE YOUR MARK, YOU CAN MEMORIZE AND SAY.

Activity 2 pages 51 SB. Read and listen

• COPY IN YOUR NOTEBOOK THE ACTIVITY 3 ON PAGE 51 AND COMPLETE THE SENTENCES WITH THE MISSING WORDS. TAKE A PICTURE AND SEND IT TO ME.
• AT THE BOTTOM ON THE RIGHT ON PAGE 51 COPY MY NEW WORDS AND TRANSLATE INTO SPANISH.TAKE A PICTURE AND SEND IT TO ME.

AN THAT'S ALL FOR THIS WEEK. NEXT WEEK I'LL SUGGEST YOU A NEW PROJECT AND OTHER KIND OF ACTIVITIES.

V E R Y   I M P O R T A N T : Send me your activities to my new email:

englishteachermorales.1@gmail.com

ANDDDDDDDDDD TODAVÍA TENGO ALUMNOS Y ALUMNAS QUE NO ME HAN ENVIADO NADA NI SE HAN PUESTO EN CONTACTO CONMIGO. EVIDENTEMENTE CADA ACTIVIDAD NO ENVIADA SE PUNTUARÁ COMO SUSPENSA Y ASÍ SE HARÁ DE MEDIA EN LA EVALUACIÓN. POR FAVOR COMUNICARLO A VUESTROS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS PORQUE EL COLEGIO NO HA ACABADO SIMPLEMENTE DEBIDO A LA PANDEMIA LAS CLASES SON NO PRESENCIALES.

OK GUYS?

Os pongo un consejo sobre cómo hacer las fotos con móvil par que me las mandéis con calidad:

ACTIVITIES FOR 5th A & 5th B. From 20th to 27th April

HI GUYS.

REMEMBER: STAY AT HOME; WASH YOUR HANDS AND KEEP A SAFETY DISTANCE.

ALL TOGETHER WE WILL WIN TO THE VIRUS.

Seguimos con nuestro refuerzo y trabajo en inglés. A continuación os mando las tareas a realizar durante la semana (último día de entrega 27 de abril):

• Audición de la actividad: 2 READ AND LISTEN página 51 Student's Book.

• Escuchad varias veces la audición.

• Elegid uno de los 3 personajes que aparecen en la lectura: NEIL AMSTRONG; JUNKO TABEI; ROALD AMUNDSEN

• GRABAROS EN VÍDEO LEYENDO EL TEXTO DEL PERSONAJE ELEGIDO. DEBÉIS HACERLO LENTO Y  DEBÉIS TRABAJAR BIEN LA PRONUNCIACIÓN. ES LO QUE OS VOY A EVALUAR.
• VOLUNTARIO (SUBE NOTA). QUIENES QUIERAN PUEDEN APRENDÉRSELO DE MEMORIA Y GRABAR LA EXPOSICIÓN SIN LEER. HAY QUE HACERLO LENTO Y CON UNA MUY BUENA PRONUNCIACIÓN.

• EN LA LIBRETA DE INGLÉS (NOTEBOOK) ME HACÉIS EL EJERCICIO 3: COPIAIS LAS 6 FRASES CON LOS ERRORES YA CORREGIDOS. (hacéis una foto y me lo enviais a mi email)

• FINALLY : AT THE BOTTON ON THE RIGHT, ON PAGE 51, YOU CAN SEE: MY NEW WORDS.  COPY IN YOUR NOTEBOOK THE WORDS IN A LIST, AND TRANSLATE INTO SPANISH. (take a picture and send me to my email)

AND THAT'S ALL FOLKS !

REMEMBER: SEND ME YOUR ACTIVITIES TO MY NEW EMAIL: englishteachermorales.1@gmail.com

A continuación os pongo una imagen de cómo hacer fotos con el móvil para enviar los trabajos, por si os puede ayudar.

WARNING (AVISO): Quienes aún no me han enviado las tareas de la semana pasada, a partir de mañana llamo por teléfono a las familias para pedir explicaciones).

VIDEO FOR EASTERN CRAFT: 5th A & 5th B

HI GUYS:

Quien quiera subir nota me puede enviar un vídeo explicando, en inglés of course,
cómo han hecho EASTERN EGG CRAFT. Se evaluará la pronunciación.
NO OLVIDAROS QUE EN LA IMAGEN QUE ME ENVIÉIS DEBÉIS INSERTAR
EASTERN EGG, O ALGUNA OTRA FRASE QUE OS GUSTE, POR EJEMPLO UNA
FRASE DE ÁNIMO, UN SALUDO, ETC ( en inglés of course).


STAY AT HOME AND BE STRONGER

ACTIVITIES FOR 6th B

GOOD MORNING GUYS... ETC.  -You know... ;)

These are the activities for this week. Remember you have to finish Clara's Eastern Craft (before 17th April).
 If you want you can also send me a video speaking How did you do your craft. Of course you have to use verbs in past tense. This activity is nor compulsory, but if you do you have extra point for your evaluation. GO ON A DO IT.

ACTIVITY 1:

1. OPEN YOUR STUDENT'S BOOK ON PAGE 48. GO TO THE VOCABULARY. LOOK FOR THE MEANING IN SPANISH AND COPY IN YOUR NOTE BOOK. REMEMBER TO WRITE THE DATE AND THE WEATHER IN ENGLISH - AS WE USUALLY DO IN CLASS -.
2. LISTEN TO THE TRACK, MATCH THE WORD WITH THE PICTURE AND REPEAT THREE OR FOUR TIMES UNTIL YOU LEARN THE PRONUNCIATION:

Listening 1. Student's Book page 48.


ACTIVITY 2:

1. OPEN YOUR STUDENT'S BOOK ON PAGE 49.
2. LISTEN TO THE TRACK ABOUT THE ROMANS:

Listening 1. Student's Book page 49.

1. READ QUIETLY FOR UNDERSTANDING THE TEXT. THEN READ LOUDLY FOR FIXING A GOOD PRONUNCIATION (TWICE OR THREE TIMES).
2. GO TO THE ACTIVITY 2, ON YOUR STUDENT'S BOOK PAGE 49: COPY IN YOUR NOTE BOOK THE 6 SENTENCES AND ANSWER USING THE VERBS Y PAST TENSE.

TIME: The last day for sending me the activities will be on Monday 20th April. You have to take a picture from your note book, or you can also write the activities in digital (remember the text not in PDF) and send to my new maiL. englishteachermorales.1@gmail.com

GO ON. STAY AT HOME. BE STRONGER. YOU ARE THE BEST BECAUSE YOU CAN DO IT.

Your english teacher.

ACTIVITIES FOR 5th A & 5th B

Good morning guys. Os mando estas dos actividades que tendréis que hacer con el Student's Book:

PRIMERA ACTIVIDAD:

1. OPEN YOUR STUDENT'S BOOK ON PAGE 48. GO TO THE ACTIVITY 1: AHÍ TENÉIS UNA SERIE DE PALABRAS PARA EL NUEVO VOCABULARIO. SON PALABRAS QUE OS VAN A SERVIR PARA DESCRIBIR CÓMO SON LAS PERSONAS.
2. VAIS A COPIAR ESAS PALABRAS EN VUESTRO NOTEBOOK (Libreta), poniendo el primer lugar THE DATE (la fecha en inglés) and THE WEATHER (el tiempo) - tal como hacemos todos los días en clase. A la vez que lo escribís lo deci´s en voz alta para repasar la pronunciación.
3. VAIS AL TRADUCTOR DE GOOGLE, O BUSCÁIS EN EL DICCIONARIO EL SIGNIFICADO EN ESPAÑOL DE ESAS PALABRAS.
4. ESCUCHAÍS EL AUDIO, SEÑALÍS EL DIBUJO AL QUE SE REFIERE Y LO REPETÍS VARIAS VECES HASTA QUE SE OS QUEDE LA PRONUNCIACIÓN.

Audición ejercicio 1. Student's Book page 48

SEGUNDA ACTIVIDAD:

1. OPEN YOUR STUDENT'S BOOK PAGE 49. GO TO THE ACTIVITY 1. 
2. LISTEN TO THE TRACK (escucha el audio varias veces)

Audición ejercicio 1. Student's Book page 49

1. LÉELO EN SILENCIO, Y DESPUÉS LÉELO EN VOZ ALTA VARIAS VECES.
2. GO TO ACTIVITY 2: Copia en tu libreta las 6 frases, y escribes al lado de cada frase TRUE (si es verdadera) o FALSE (si es falsa). Lógicamente se refiere a la lectura y al audio de la lectura.

TIME: Estas 2 actividades las debéis de hacer antes del lunes 20 the abril (Before 20th April)

CORRECCIÓN: me tenéis que enviar una foto de la libreta con los dos ejercicios propuestos a mi nuevo correo electrónico: englishteachermorales.1@gmail.com

• Vocabulario en español. (Activity 1 page 48 Student's Book)

• Frases TRUE or FALSE. (Activity 2 page 49 Student's Book)

Si alguien prefiere hacer la actividad en digital y enviarla en un archivo FANTÁSTICO. Eso si, que no sea en PDF porque sino no puedo corregirlo

STAY AT HOME. BE STRONGER AND LEARN A LOT.

Your english teacher

ACTIVIDAD PARA 5º A, 5º B Y 6º B: HAPPY EASTER

HI GUYS. THIS IS THE FIRST ACTIVITY FOR THIS TERM. IT'S REALLY EASY:

1. GO TO THE BLOG : BLOG DE BILINGÜÍSMO CEIP LOS MORALES, or GO TO THE VIDEO DOWN.
2. WATCH CLARA'S VIDEO.
3. DO THE CRAFT: EASTER EGG.
4. TAKE A PICTURE OF YOURSELF WITH YOUR CRAFT "EASTER EGG" AND WRITE DOWN YOUR NAME, SECONDNAME AND YOUR COURSE.
5. SEND ME AS AN ATTACHED FILE TO THE EMAIL: englishteachermorales.1@gmail.com.
6. DON'T FORGET TO WRITE IN ASUNTO YOUR NAME, SURNAME AND COURSE.
7. TIME FOR SENDING ME: 17th. April at 14:00 pm.

Wellcoming lesson. April 20

NEW DATA FOR STUDENTS IN 5A, 5B & 6B

WEB: www.ceiplosmorales.es

BLOG: English Teaching

E-MAIL: englishteachermorales.1@gmail.com

ACTIVIDADES PARA 5º Y 6º CURSO: MORNING ROUTINES

GOOD MORNING:

Nuestra Auxiliar de Conversación, CLARA, ha editado un Post en el Blog de Bilingüismo. Id a ese enlace y leer MORNING ROUTINES. Al final os propone responder las siguientes preguntas:

Please leave me a comment telling me about your morning routine at home. Here are some questions to answer.

• What time do you wake up?
• What do you have for breakfast?
• Do you have a shower or a bath?
• When do you start your school work?
• Do you help your family with chores at home?
• Do you do any exercise?
• What are you doing for fun?

Así que Copiarla y enviarlas a mi email: zarburi@gmail.com

Pincha en el siguiente enlace para ir al blog de bilingüismo: Blog de bilingüismo

#Stayathome                                             BE STRONGER!

Your english teacher.

Nuevas actividades 5º Curso

Hi Gays. Aquí os dejo nuevas actividades para realizar y completar la Unit 4, con la que acabamos la 2ª Evaluación. Es importante que las vayáis  haciendo poco a poco y no las dejéis para el final, ya que serán parte importante de la evaluación.

También recordaros que podéis acceder al Aula Virtual Santillana, con el usuario y la contraseña que os di a principio de curso para poder escuchar los audios y repasar el libro virtual que es el mismo que el físico. Si no podéis acceder, no pasa nada, escuchar el CD que viene en el Activity Book, las pistas de la Unit 3 y la Unit 4. Yo desde aquí os iré colgando algunos vídeos y audiciones para que podáis seguir practicando vuestro inglés.

Los trabajos y las dudas enviarlo en formato Word, Google Presentaciones o Open Document Text de Open Office, NUNCA EN PDF o JPG (FOTOS) a esta dirección: zarburi@gmail.com.
Prometo contestar pronto.


HOMEWORK:

STUDENT'S BOOK PAGE 46:

• Lectura MY BOTSAWANA BLOG.
• ACTIVIDAD 2, en vuestra libreta.
• VOCABULARIO: MY NEW WORDS. Copiarlo en la libreta y buscar su significado en español.

La verdad es que os echo de menos, así que permaneced en casa siguiendo las recomendaciones de las autoridades sanitarias; lavaros mucho las manos y nos veremos más pronto que tarde. APROVECHAD EL TIEMPO. 

BE STRONGER!                                          ¡FUERZA!

#standhome                                                    #yomequedoencasa

NUEVAS ACTIVIDADES 6TH COURSE.

Hi Gays. Here you are new activities for your english homeworks:

STUDENT'S BOOK, page 45:

• Activity 1. Read the differences between DO & MAKE. (Si tenéis acceso al Aula Virtual Santillana con el usuario y contraseña que os di a principio de curso, también podéis escucharlo).
• Activity 2. IN YOUR NOTEBOOK. Copy an Complete with MAKE and DO.

STUDENT'S BOOK PAGE 46:

• Activity 1. Read WEEKEND ACTIVITIES IN JAMAICA (Si tenéis acceso al Aula Virtual Santillana con el usuario y contraseña que os di a principio de curso, también podéis escucharlo).
• Activity 2. IN YOUR NOTEBOOK.
• COPY THE NEW VOCABULARY AND LOOK FOR THEIR MEANING IN SPANISH. IN YOUR NOTEBOOK.

CON ESTAS ACTIVIDADES TERMINAMOS LA UNIDAD 4. ESPERO QUE ME VAYÁIS ENVIANDO VUESTROS PROYECTOS A LA DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO:

zarburi@gmail.com PONIENDO EN EL ASUNTO VUESTRO NOMBRE Y EL CURSO 6th. B.

CONSULTAR EN ESTE BLOG ENGLISH TEACHING LAS ACTIVIDADES Y LAS VAIS HACIENDO POCO A POCO, PERO NO DEJARLAS PARA EL FINAL PORQUE A LA VUELTA  SERÁ PARTE IMPORTANTE DE VUESTRA EVALUACIÓN. 

NO DUDÉIS EN CONTACTAR CONMIGO MEDIANTE EL CORREO ELECTRÓNICO CUALQUIER DUDA. PROMETO CONTESTAR ENSEGUIDA.

 LA VERDAD ES QUE OS ECHO DE MENOS. ASÍ QUE MUCHA FUERZA. 

WE ARE STRONGER!!!!

#standhome                                   #yomequedoencasa

ACTIVIDADES: 6th course. REVIEW IRREGULAR VERBS

Hi Gays!. En el siguiente vídeo podréis repasar algunos verbos irregulares. Seguid las instrucciones de estos amigos ingleses y poneros a prueba en vuestro conocimiento del inglés. Comprobaréis que utilizan 3 formas para expresar los verbos ingleses. Por ejemplo: COME (Present)   CAME (Past)  COME (Participle) Vosotros sólo habéis estudiados las formas simples del pasado, así que prestar especial atención a la segunda forma, porque la tercera (participle) se utiliza en formas compuestas con el verbo Have, que aún no habéis estudiado. No obstante es un buen momento para seguir aprendiendo. GO ON GAYS! También podéis consultar en el siguiente enlace
Irregular verbs


HOMEWORKS: SEND ME TO zarburi@gmail.com TEN SENTENCES USING IRREGULAR VERBS IN SIMPLE PAST. THANK YOU GAYS AND "STAND IN HOME".

ACTIVIDADES PARA 5 CURSO DEL 16 AL 30 DE MARZO

REPASAR LA UNIT 4 DEL SUDENT'S BOOK.
PODÉIS ACCEDER AL AULA VIRTUAL DE SANTILLANA CON LAS CLAVES QUE OS PROPORCIONÉ Y ACCEDER A LOS VÍDEOS Y AUDIOS.

1. ACTIVITY BOOK:

• PÁGINA 30. ACTIVIDAD 1 Y 2
• PÁGINA 31, ACTIVIDAD 1, 2 Y 3.
• PÁGINA 32. ACTIVIDAD 1,2 Y 3.
• PÁGINA 33. ACTIVIDAD 1, 2 Y 3.
• PÁGINA 34. ACTIVIDAD 1 Y 2.
• PÁGINA 35. ACTIVIDAD 1.
• PÁGINA 36. ACTIVIDAD 1 (REPASAR PÁGINA 45 STUDENT'S BOOK)
• PÁGINA 37. ACTIVIDAD 2.
• PÁGINA 57. ACTIVIDAD 1 Y 2.

    2. GO FURTHER:

• PÁGINA 7. ACTIVIDADES 1 Y 2.

• PÁGINA 28.  ACTIVIDADES 1 Y 2.

    3. PROJECT:

•  FINALIZAR LOS PROYECTOS "MY FAVOURITE WILD ANIMAL":

1. Ilustración o foto.
2. Descripción física del animal.
3. Descripción del hábital.
4. Usar: Comparative adjective / adverbs of frecuency/ use  verb_S 3rd. verbs 3rd person of singular.

ESTOS PROYECTOS QUIEN PUEDA, PREFERIBLEMENTE TODOS Y TODAS ME LO DEBÉIS DE ENVIAR EN FORMATO ARCHIVO DIGITAL A LA SIGUIENTE DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO:

zarburi@gmail.com

       EN EL ASUNTO PONÉIS VUESTRO NOMBRE Y APELLIDOS Y EL CURSO.
       ESTE CORREO TAMBIÉN LO PODÉIS UTILIZAR PARA PONEROS EN    CONTACTO CONMIGO, PREGUNTARME DUDAS, ETC., ETC.

• SI ALGUIEN NO LO PUEDE HACER DIGITAL NI ENVIARLO POR CORREO ELECTRÓNICO A LA VUELTA EN FOLIOS BLANCO.

APROVECHAD EL TIEMPO, ORGANIZAROS Y NO PERDER EL RITMO DE APRENDIZAJE TAN MAGNÍFICO QUE LLEVÁIS. ESPERO QUE ESTO ACABE PRONTO Y VOLVAMOS A NUESTRA RUTINA DE CLASE.
GET LUCK AND SEE YOU SOON GAYS ALL.

 

ACTIVIDADES PARA 6º CURSO DURANTE LOS DÍAS 16 AL 30 DE MARZO

REPASAR LA UNIT 4 DEL SUDENT'S BOOK.
PODÉIS ACCEDER AL AULA VIRTUAL DE SANTILLANA CON LAS CLAVES QUE OS PROPORCIONÉ Y ACCEDER A LOS VÍDEOS Y AUDIOS.

1. ACTIVITY BOOK:

• PÁGINA 30. ACTIVIDAD 1 Y 2
• PÁGINA 31, ACTIVIDAD 1, 2 Y 3.
• PÁGINA 32. ACTIVIDAD 3.
• PÁGINA 33. ACTIVIDAD 1, 2 Y 3.
• PÁGINA 34. ACTIVIDAD 1 Y 2.
• PÁGINA 35. ACTIVIDAD 1.
• PÁGINA 36. ACTIVIDAD 1, 2 Y 3.
• PÁGINA 37. ACTIVIDAD 1 Y 2.

    2. GO FURTHER:

• PÁGINA 8.

• PÁGINA 9. 

    3. PROJECTS:

•  FINALIZAR LOS PROYECTOS " WHO IS THE WOMAN OF MY LIFE" and  WHO IS THE WOMAN HEROINE OF MY LIFE. ESTOS PROYECTOS QUIEN PUEDA, PREFERIBLEMENTE TODOS Y TODAS ME LO DEBÉIS DE ENVIAR EN FORMATO ARCHIVO DIGITAL A LA SIGUIENTE DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO:

zarburi@gmail.com

       EN EL ASUNTO PONÉIS VUESTRO NOMBRE Y APELLIDOS Y EL CURSO.
       ESTE CORREO TAMBIÉN LO PODÉIS UTILIZAR PARA PONEROS EN    CONTACTO CONMIGO, PREGUNTARME DUDAS, ETC., ETC.

• MUJERES CIENTÍFICAS: EL MISMO PROYECTO QUE ESTÁIS HACIENDO EN CLASE, ME LO TENÉIS QUE ADAPTAR A VUESTRO NIVEL EN INGLÉS Y  ENVIALO AL CORREO ANTERIOR.

APROVECHAD EL TIEMPO, ORGANIZAROS Y NO PERDER EL RITMO DE APRENDIZAJE TAN MAGNÍFICO QUE LLEVÁIS. ESPERO QUE ESTO ACABE PRONTO Y VOLVAMOS A NUESTRA RUTINA DE CLASE.
GET LUCK AND SEE YOU SOON GAYS ALL.

Food Pyramid, Eating Healthy Lifestyle

SING FOR CLIMATE

Climate change (according to a kid)